تصور مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملک خالد A Proposed Conceptualization Based on Blended Learning to Develop Academic Achievement and Learning Motivation in the Educational Statistics Course for Graduate Students at King Khalid University.

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• حامد الشهراني ¹
• عبير أبوملحة ²

¹ کلية التربية، جامعة الملک خالد، أبها، المملکة العربية السعودية.

² إدارة التعليم في منطقة عسير، کلية التربية، جامعة الملک خالد، مدينة أبها، المملکة العربية السعودية.

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• التعلم المدمج
• التعلم الإلکتروني
• الإحصاء التربوي
• التحصيل الدراسي
• الدافعية للتعلم

الموضوعات الرئيسية

• تکنولوجيا التعليم