التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (الفردية، التعاونية) ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفضة، المرتفعة) وأثره في تنمية مهـارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
استهدف البحث دراسة التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة وأثره في تنمية مهارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. تضمن التصميم التجريبي متغير مستقل هو نمط ممارسة الأنشطة، ومستوى الحاجة إلى المعرفة. والمتغير التابع هو الجانب المعرفي والأدائي لمهارات استخدام المنصات التعليمية.وأوضحت النتائج أن نمط ممارسة الأنشطة التعاونية أفضل من نمط ممارسة الأنشطة الفردية، ومستوى الحاجة إلى المعرفة المرتفعة أفضل من مستوى الحاجة إلى المعرفة المنخفضة، والمجموعة التجريبية (نمط ممارسة الأنشطة التعاونية ذو الحاجة إلى المعرفة المرتفعة) أفضل المجموعات التجريبية حال التفاعل بين نمط الممارسة ومستوى الحاجة إلى المعرفة.
محمد مختار الجندي, أحمد, & زكي زكي إسكندر, رامي. (2025). التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (الفردية، التعاونية) ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفضة، المرتفعة) وأثره في تنمية مهـارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة, 13(47.1), 19-151.
MLA
أحمد محمد مختار الجندي; رامي زكي زكي إسكندر. "التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (الفردية، التعاونية) ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفضة، المرتفعة) وأثره في تنمية مهـارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم", المجلة المصرية للدراسات المتخصصة, 13, 47.1, 2025, 19-151.
HARVARD
محمد مختار الجندي, أحمد, زكي زكي إسكندر, رامي. (2025). 'التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (الفردية، التعاونية) ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفضة، المرتفعة) وأثره في تنمية مهـارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم', المجلة المصرية للدراسات المتخصصة, 13(47.1), pp. 19-151.
VANCOUVER
محمد مختار الجندي, أحمد, زكي زكي إسكندر, رامي. التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (الفردية، التعاونية) ببيئة تعلم قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلي ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفضة، المرتفعة) وأثره في تنمية مهـارات استخدام المنصات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة, 2025; 13(47.1): 19-151.
)
مشاهدة على SCiNiTO