تحليل أثر استخدام منصات الذكاء الاصطناعي وادوات التفاعل المباشر في تحسين الإنتاجية والتحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الإعدادية في الجلسات التعليمية عبر الإنترنت

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 CODEY

2 كلية التربية النوعية ،جامعة عين شمس ،قسم تكنولوجيا التعليم

10.21608/ejos.2025.460453

المستخلص

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر استخدام منصات الذكاء الاصطناعي وأدوات التفاعل المباشر على تحسين الإنتاجية والتحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الإعدادية أثناء الجلسات التعليمية عبر الإنترنت. مع التقدم التكنولوجي السريع وتزايد استخدام التعليم الإلكتروني، يوفر الذكاء الاصطناعي إمكانيات واسعة لتحسين تجربة التعلم من خلال تخصيص المحتوى التعليمي وتقديم التغذية الراجعة الفورية. تعتمد الدراسة على أدوات مثل Mentimeter وPadlet لتقييم التفاعل، ومنصات الذكاء الاصطناعي مثل Read AI التي تساعد في متابعة الأداء وتحليل التفاعل في الوقت الفعلي. تشير النتائج إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تسهم في زيادة التفاعل والإنتاجية،

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
المجلد 13، العدد 48.1
أكتوبر 2025
الصفحة 119-142

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات